Los bosques – C.C. Ntra. Sra. del Carmen

Actividades de infantil
Elaboración de un mural sobre un bosque para los pasillos.
Cocinamos con diferentes alimentos.
Nos disfrazamos de árbol.
Visitamos el parque infantil
Decoración de un árbol con motivos del otoño.
Coloreamos los diferentes animales que nos podemos encontrar en los bosques.
Aprendemos una poesía relacionado con los bosques

 


Actividades de Primaria
Charla sobre los bosques y los diferentes arboles que nos podemos encontrar en Castilla La Mancha.
Hemos visto entre otras las películas de Hermano Oso, El bosque Encantado…
Disecamos flores.
Visitamos el parque infantil y aprendemos sobre los diferentes árboles y plantas que lo componen.
Mural  del proceso de elaboración del papel
Libros leídos: “Jacobo lobo”, “Mi abuelo es un cerezo”,  “Cuentos por palabras”.
Aprendemos una poesía de los bosques.
Elaboramos un libro de adivinanzas

Trabajos sobre cuentos tradicionales y cuentos – C.E.I.P. Graciano Atienza

  • Se han trabajado por ciclos, cursos o niveles distintos parajes naturales, lo cual ha llevado a realizar murales de ambientación y/o de trabajo en los pasillos.

Infantil: Calares del Río Mundo y la Sierra del Segura

1º y 2º curso: Lagunas de Ruidera

3º curso: Serranía de Cuenca

4º y 5º curso: Tablas de Daimiel

6º curso: Microreserva Cerro de la Encantá

Más tarde, se organizó a cada una de las clases para llevar a cabo un recorrido turístico por todos estos parajes naturales de Castilla-La Mancha expuestos en los pasillos, explicándolos los niños.

Posteriormente, cada curso ha realizado las excursiones de fin de curso a los parajes estudiados.

 Además, en la hora de lectura, se han trabajado con distintas actividades las siguientes lecturas:

Infantil: un manjar de libros, no ha sido uno en concreto.

1º curso: “El bosque invisible”

2º curso: “El mapa del bosque”

3º curso: “Regalos para el rey del bosque” Joan Manuel Gisbert.

4º curso: “En el corazón del bosque”

5º curso: “El bosque encantado” Enid Blyton

6º curso: “El principito” (ya que en él conocemos el Baobab que posteriormente se trabajará en profundidad).

Se han leído también otras lecturas de cuentos tradicionales y cuentos del bosque.

  • En 1º curso, han elaborado los personajes del libro de lectura trabajado troquelados en 3D.

  • En 3º curso, basándose en el libro de lectura, han realizado un teatro en el que ellos eran los animales.

  • En 4º curso, han realizado un “libro viajero”, en el cual cada niño tenía que escribir un cuento sobre bosques, que fuese contado preferentemente por padres o abuelos.

  • En 3º ciclo, partiendo de una investigación de los todos los árboles que tenemos en el patio se ha elaborado un dossier con todos ellos.

  • En 6º curso, se ha trabajado la leyenda del Cerro de la Encantá, elaborando posteriormente un libro sobre las plantas aprendidas en dicha excursión.

 Investigar árboles y arbustos de Castilla-La Mancha

  • Elaboración de pequeños carteles con el nombre de cada árbol y arbusto del colegio para colocarlos en ellos, de manera que puedan ser identificados sin dificultad por todos.

  • Investigar animales y plantas.

  • Trabajando los libros de lectura, los niños han inventado capítulos nuevos en los que ellos eran los personajes.

  • Describir animales.

 

  • En Plástica, se ha elaborado la decoración de los pasillos del centro. (Ver fotografías adjuntas).

  • Se ha reciclado papel y se ha concienciado a los alumnos de la importancia para conservar el bosque.

  • Trabajos artísticos con una gran colección de hojas de los árboles del patio.

  • Infantil ha visitado el Vivero de Asprona.

  • Debido a la unión de los dos proyectos previstos para este curso: cuentos tradicionales y bosques, se decidió unirlos en todo el centro.

En Infantil se decidió trabajar un cuento por aula, quedando de la siguiente manera:

3 años: “Ricitos de oro” y “Los tres cerditos”.

4 años: “Blancanieves y los siete enanitos” y “Hansel y Gretel”.

5 años: “Bambi” y “Caperucita Roja”.

Las puertas de aula quedaron decoradas como la casa de cada uno de estos cuentos.

  • En Carnaval, Primaria creó sus propias caretas de animales dependiendo de los que apareciesen en el libro que estuviesen leyendo.

En este período de Carnaval, los niños de Infantil fueron al centro vestidos de color marrón. Se realizaron diversos talleres rotativos con el fin de que al terminar el día los niños se fuesen a casa vestidos de árbol. Los talleres fueron: caretas, pulseras con hojas, cuentos y baile.

Además, otro día de Carnaval los niños de infantil acudieron al colegio disfrazados del cuento que estaban trabajando.

  • Siembra de bellotas en el patio del colegio.

  • Taller de Egragópilas, con el objetivo de conocer lo que son y observar que se puede sacar de ellas. Al terminar, por equipos se completó una ficha de todo lo observado y se pegó lo extraído de las egragópilas.

 

  • Taller de Plantas Aromáticas, con el fin de poder identificar cada una de ellas.

 

  • Gymkhana de huellas. Por todos los pasillos podías encontrar huellas de diferentes animales, los niños, por equipos, debían localizar y adivinar las máximas huellas posibles en un tiempo determinado.

 

  • En la semana del libro, se han elaborado marcapáginas con forma de árboles y se ha estudiado “Charles Dickens”. Además se elaboró un taller de flores, las cuales se podían realizar unas con goma eva, y otras con fimo.

En Infantil se ha trabajado el Libro de adivinanzas sobre los cuentos tradicionales trabajados. 

Un bosque de cuentos – C.E.I.P. Giner de los Ríos

En este vídeos podéis ver lo importante que es la participación de los padres/madres en la escuela. Es necesario que os involucréis en la educación de vuestros hijos. Ellos/as valoran mucho que vengáis al centro a contarnos cuentos, a realizar guiñoles, interpretaciones musicales, etc. Esperamos tener más participación vuestra en todas las actividades que realizamos.

Publicado originalmente en el blog del C.E.I.P. Giner de los Ríos.

El bosque de los cuentos – C.E.I.P. Giner de los Ríos

Empezamos el curso preparando un mural en cada clase.
En él iremos anotando todos los lectores y lectoras que vayan superando las distintas etapas, leyendo mucho. Al final de cada una, tendrán un pequeño obsequio.
FRUTOS DEL BOSQUE
Los alumnos y alumnas del tercer ciclo de  Primaria han preparado diversas actividades que pueden realizar el resto de niveles en la Biblioteca: poesías, adivinanzas, puzzle-cuentos, inicios de cuentos para buscar en sus estantes,…

En Navidad, entre todas las clases de Primaria, se creó un bosque muy especial…
Para celebrar el Día de la Paz, hicimos dibujos, escribimos mensajes, poesías, cuentos,…
en nuestro bosque:
     BOSQUE EN PAZ
(También está en formato .ppsx: aquí)
En una clase de sexto, han preparado un periódico algo especial:
                      

En 5º A han preferido hacer un periódico mural, en el que van cambiando las noticias de vez en cuando. Aquí podemos ver algunas: 

        
  
Nuestro bosque especial, en marzo, se ha transformado en
 
Durante febrero y marzo, cada clase de Primaria ha trabajado un cuento:  lectura, resumen, adivinanzas, biografía del autor, noticias,trabajos plásticos,…
Después, ha expuesto ese trabajo o parte de él en su árbol.

En abril celebramos la SEMANA CULTURAL

Publicado originalmente en el site de C.E.I.P. Giner de los Ríos.