Cuento de navidad – C.E.I.P. Virgen de la Caridad

Busqué el cuento en teatro, repartí los papeles con los niños de clase de manera que participasen todos. Lo leímos y los niños lo fueron  narrando a la vez que lo ilustrábamos con un power point con  música y   efectos de sonido.
Después  di a los niños un power point con algunas ilustraciones para que ellos lo completaran escribiendo el texto, añadiendo fotos y música.

Cuentos clásicos – C.C. Ntra. Sra. del Carmen

Talleres de marionetas: se han hecho marionetas de diferentes cuentos clásicos con fieltro.
Elaboración de cuentos troquelados para los alumnos de infantil.
Disfraces: elaboración de caretas y otros con alguna características de los personajes más famosos de los cuentos.
Transformar un cuento en comic.
Jugamos con un trivial sobre los personajes de Disney, y al party con la temática del los cuentos clásicos.
Vemos  las siguientes películas:
primer ciclo: Erase una vez… un cuento al revés.
Segundo ciclo: Hook, el capitán Garfio.
Tercer ciclo: El secreto de los hermanos Grimm.
Trabajamos en clase la biografía de algunos de los autores más importantes como, los hermanos Grimm, Andersen , Perrault ,…
Dramatización del cuento de los tres cerditos.

Los bosques – C.C. Ntra. Sra. del Carmen

Actividades de infantil
Elaboración de un mural sobre un bosque para los pasillos.
Cocinamos con diferentes alimentos.
Nos disfrazamos de árbol.
Visitamos el parque infantil
Decoración de un árbol con motivos del otoño.
Coloreamos los diferentes animales que nos podemos encontrar en los bosques.
Aprendemos una poesía relacionado con los bosques

 


Actividades de Primaria
Charla sobre los bosques y los diferentes arboles que nos podemos encontrar en Castilla La Mancha.
Hemos visto entre otras las películas de Hermano Oso, El bosque Encantado…
Disecamos flores.
Visitamos el parque infantil y aprendemos sobre los diferentes árboles y plantas que lo componen.
Mural  del proceso de elaboración del papel
Libros leídos: “Jacobo lobo”, “Mi abuelo es un cerezo”,  “Cuentos por palabras”.
Aprendemos una poesía de los bosques.
Elaboramos un libro de adivinanzas

Trabajos sobre cuentos tradicionales y cuentos – C.E.I.P. Graciano Atienza

  • Se han trabajado por ciclos, cursos o niveles distintos parajes naturales, lo cual ha llevado a realizar murales de ambientación y/o de trabajo en los pasillos.

Infantil: Calares del Río Mundo y la Sierra del Segura

1º y 2º curso: Lagunas de Ruidera

3º curso: Serranía de Cuenca

4º y 5º curso: Tablas de Daimiel

6º curso: Microreserva Cerro de la Encantá

Más tarde, se organizó a cada una de las clases para llevar a cabo un recorrido turístico por todos estos parajes naturales de Castilla-La Mancha expuestos en los pasillos, explicándolos los niños.

Posteriormente, cada curso ha realizado las excursiones de fin de curso a los parajes estudiados.

 Además, en la hora de lectura, se han trabajado con distintas actividades las siguientes lecturas:

Infantil: un manjar de libros, no ha sido uno en concreto.

1º curso: “El bosque invisible”

2º curso: “El mapa del bosque”

3º curso: “Regalos para el rey del bosque” Joan Manuel Gisbert.

4º curso: “En el corazón del bosque”

5º curso: “El bosque encantado” Enid Blyton

6º curso: “El principito” (ya que en él conocemos el Baobab que posteriormente se trabajará en profundidad).

Se han leído también otras lecturas de cuentos tradicionales y cuentos del bosque.

  • En 1º curso, han elaborado los personajes del libro de lectura trabajado troquelados en 3D.

  • En 3º curso, basándose en el libro de lectura, han realizado un teatro en el que ellos eran los animales.

  • En 4º curso, han realizado un “libro viajero”, en el cual cada niño tenía que escribir un cuento sobre bosques, que fuese contado preferentemente por padres o abuelos.

  • En 3º ciclo, partiendo de una investigación de los todos los árboles que tenemos en el patio se ha elaborado un dossier con todos ellos.

  • En 6º curso, se ha trabajado la leyenda del Cerro de la Encantá, elaborando posteriormente un libro sobre las plantas aprendidas en dicha excursión.

 Investigar árboles y arbustos de Castilla-La Mancha

  • Elaboración de pequeños carteles con el nombre de cada árbol y arbusto del colegio para colocarlos en ellos, de manera que puedan ser identificados sin dificultad por todos.

  • Investigar animales y plantas.

  • Trabajando los libros de lectura, los niños han inventado capítulos nuevos en los que ellos eran los personajes.

  • Describir animales.

 

  • En Plástica, se ha elaborado la decoración de los pasillos del centro. (Ver fotografías adjuntas).

  • Se ha reciclado papel y se ha concienciado a los alumnos de la importancia para conservar el bosque.

  • Trabajos artísticos con una gran colección de hojas de los árboles del patio.

  • Infantil ha visitado el Vivero de Asprona.

  • Debido a la unión de los dos proyectos previstos para este curso: cuentos tradicionales y bosques, se decidió unirlos en todo el centro.

En Infantil se decidió trabajar un cuento por aula, quedando de la siguiente manera:

3 años: “Ricitos de oro” y “Los tres cerditos”.

4 años: “Blancanieves y los siete enanitos” y “Hansel y Gretel”.

5 años: “Bambi” y “Caperucita Roja”.

Las puertas de aula quedaron decoradas como la casa de cada uno de estos cuentos.

  • En Carnaval, Primaria creó sus propias caretas de animales dependiendo de los que apareciesen en el libro que estuviesen leyendo.

En este período de Carnaval, los niños de Infantil fueron al centro vestidos de color marrón. Se realizaron diversos talleres rotativos con el fin de que al terminar el día los niños se fuesen a casa vestidos de árbol. Los talleres fueron: caretas, pulseras con hojas, cuentos y baile.

Además, otro día de Carnaval los niños de infantil acudieron al colegio disfrazados del cuento que estaban trabajando.

  • Siembra de bellotas en el patio del colegio.

  • Taller de Egragópilas, con el objetivo de conocer lo que son y observar que se puede sacar de ellas. Al terminar, por equipos se completó una ficha de todo lo observado y se pegó lo extraído de las egragópilas.

 

  • Taller de Plantas Aromáticas, con el fin de poder identificar cada una de ellas.

 

  • Gymkhana de huellas. Por todos los pasillos podías encontrar huellas de diferentes animales, los niños, por equipos, debían localizar y adivinar las máximas huellas posibles en un tiempo determinado.

 

  • En la semana del libro, se han elaborado marcapáginas con forma de árboles y se ha estudiado “Charles Dickens”. Además se elaboró un taller de flores, las cuales se podían realizar unas con goma eva, y otras con fimo.

En Infantil se ha trabajado el Libro de adivinanzas sobre los cuentos tradicionales trabajados.